近年、集中力がなくなったと言われる子供たち。
しかし、その子供たちが、親子で一緒に、夢中になって楽しむ、『能ワークショップ』が無料で開催されました。

ワークショップの構成は、次の通りです。

　１：『黒塚（くろづか）』の謡（うたい）を体験
　２：『黒塚』の舞（まい）を体験
　３：『土蜘蛛（つちぐも）』の仕舞（しまい）を観る
　４：『土蜘蛛』のクモ糸をまく体験
　５：『船弁慶（ふなべんけい）』の仕舞を観る
　６：『船弁慶』の義経（よしつね）の役を体験

■謡の体験

まずは、能の謡（うたい＝セリフ）の謡い方の体験です。

子供たちは、能独特の声の出し方が面白いらしく、お手本に続き、大きな声で謡を体験していました。
声の出し方を示す「節記号（ふしきごう）」の説明に、大人も納得し、声の抑揚の指示書として能の「謡本（うたいぼん）」に興味を持たれたようでした。

▲「節記号」説明のようす。

子供は、理屈抜きで、声を出すことそのものを楽しんでいました。
大人は、能の謡の手法と、それを記した記号の意味など、理屈を楽しんでいました。
子供と大人の興味の持ち方の違いが、こんなところにも表われていました。

■舞（まい）の体験

舞の体験を始める前に、『黒塚』の舞を観ることになりました。

先ほど謡を習った演目（えんもく）だったためか、生で観る舞の迫力か、本物の能楽師の舞に無言で見入っていました。

『黒塚』は、安達が原（あだちがはら）の鬼女の話。
そのあらすじにも真剣に聞き入る子供は、舞の体験にも積極的に参加。
生まれて初めてのすり足にとまどい、扇の持ち方すらおぼつかないながらも、少しずつ型（かた＝振り付け）を覚えていました。
思った以上にスピードのある動きに、あきることなく楽しんでいたようです。

▲能楽師が使う本物の扇を手に、舞の体験。

舞を習いながら、ひとつひとつの型の意味を教わったためか、その後に再び『黒塚』の舞を観たときには、そこから意味を見出そうと、食い入るように見つめていました。